看到那孩子裡面穿了短袖短褲，外面又套了件喝喜酒才會穿的白紗禮服，一踏進教室，同學們開始議論紛紛。
我趕緊把她找來，告訴她：「這件白紗禮服好好看，但是有沒有其他同學穿這樣的衣服?上學適合穿這樣的禮服嗎?今天有體育課穿這個有辦法上課嗎?」
她想了想搖頭，我告訴她，「這件衣服適合跟父母去喝喜酒的時候穿，在學校不適合。」確認她裡面有穿了短袖短褲，我請她把白紗禮服脫掉收起來。可以想像，如果一整天她穿著這樣的衣服在學校裡，會遭受多少異樣的眼光。
她常常喜歡塗鮮紅色的指甲油，讓人怵目驚心，尤其是技巧不是那麼好，整雙手的指甲塗得糊糊的。其實我清楚她很想漂亮、很期待被看見的心情，但是那顏色實在很突兀又明顯，只會凸顯她的與眾不同。
星期天去急診結束，經過藥妝店時我特地去為她選了一瓶透明有亮片的指甲油，這樣的顏色不那麼明顯，但是又能滿足她喜歡亮晶晶的慾望。
我請她到資源班去把鮮紅的指甲油擦掉，告訴她：「這個顏色跟你的年紀不適合，不是顏色鮮艷就好看。」拿指甲剪請她把又長又黑的指甲剪乾淨，她說左手不太會用剪刀，我替她剪了右手的指甲，請她去把指甲洗乾淨。
趁著她的功課有寫，而且整齊又都寫在格子裡，大大的讚美她後，我教她擦指甲油，拿了剛買的指甲油，一邊替她塗一邊教她要注意的事項，告訴她要仔細小心地不要塗超過指甲...她說:「老師，這樣亮晶晶的好漂亮!」一下課她就跑到資源班去讓老師看她漂亮的指甲。
昨天在禮堂開朝會，那孩子晚到了，我要她回教室去拿個小椅子，她說要找同學一起回教室時，我有點擔心同學會拒絕她，沒想到她問的第一個同學就立刻站起來陪她回教室去了。趁著她去上課，我告訴全班的孩子:「謝謝你們這樣跟我一起照顧她，她的努力，你們都看見了!」適時的提醒和鼓勵對她友善的孩子們。
在課業上沒有成就感，尤其是人際關係弱的孩子常常會有跟別人不一樣的選擇或行為，一般的孩子在選擇時會有很多方面的思考，但是這些單純的孩子，除了要尊重她們的意願，理解他們行為的原因，還得要帶著她去思考她的選擇是否適合，要從哪幾個角度去考量，才不會遭受過多的注目和惡意的嘲笑。
完全尊重而沒有指導孩子做適當的選擇，只是禁止而沒有顧及孩子內心的需求，沒有教育孩子選擇的方式，對這樣的孩子來說，讓他們直接面對人群，是一種殘忍。
面對這些很希望被看見的孩子，我們要思考的，是讓他們學習用適合的方式被看見。
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